b-graf пишет:

цитата
Вашу поддержку Болонского процесса.

Я являюсь безусловным сторонником тезиса, что европейское высшее образование является более качественным и функциональным, чем российское. Уточню: российское (а точнее постсоветское) высшее образование не является плохим - оно просто создано под общество, которого уже не существует. Не имеет смысла выпускать «сто типовых ветеринаров (физиков, лириков и т.п.)» - когда не имеется «ста типовых ферм (лабораторий, стойл Пегаса и т.п.)», куда они придут работать.

Современный европейский и американский университеты выполняют функцию подготовки специалистов, способных эффективно социализироваться в европейском и американском обществе соответственно. Современный российский университет эту функцию не выполняет.

b-graf пишет:

цитата
...сейчас в публицистике со стороны всякого рода авторитетов (особенно из РАО академии образования и некоторых ведущих вузов, типа МГУ)...

У наших соотечественников, увы, есть дурная привычка глубокомысленно судить о вещах, в которых они ни бельмеса не понимают. Это мы наблюдаем в развернувшейся «дискуссии» о Болонском процессе. О Садовничем я даже говорить не хочу - его роль сегодня крайне деструктивна. «Жарит себе яичницу на пожаре дома».

b-graf пишет:

цитата
...переход к «бакалавриату»...

Для меня ключевым является такой момент: более 60% выпускников наших вузов работают не по своей специальности. Ничего плохого в этом, кстати, нет - таковы реалии современного мира. Но совершенно очевидно, что не имеет смысла тратить ресурсы на углубленное обучение этих 60%, которым высшее образование нужно прежде всего как «статусное» и «общекультурное». Им надо дать дорогу в жизнь (бакалавриат) и сосредоточиться на углубленной подготовке оставшихся (магистратура). Это, на мой взгляд, будет реально работающая схема. Особенно в условиях роста массвого спроса на образование - которого высшая школа просто не выдержит физически, если не начнет вводить уровни-ступени.

b-graf пишет:

цитата
...грозит стать поствузовским рабфаком...

Да, есть опасность, что все будет выхолощено.

b-graf пишет:

цитата
...при переходе к двухступенчатому высшему образовнию не появляется никаких новых факторов для повышения его качества...

Ну почему: по крайней мере возникнет конкурентность на уровне перехода из бакалавриата в магистратуру. Это уже само по себе лучше чем существующая система: «Если ты поступил и не являешься полным дауном и/или асоциальным типом, то ты получишь диплом». Кроме того, магистратура создаст ситуацию, когда студент сам строит свою «образовательную траекторию» - сам выбирает свою цель, те курсы, которые хочет посещать и т.д. В общем - я вижу много положительных моментов, на данный, конечно, чисто теоретически.

Удачи, Л.

П.С.: а вам, граф, какие проблемы видятся насущными-актуальными для нашеей высшей школы?

Форум » Рядом с историей (архив1) » Три проблемы современного исторического сообщества
	перенос