Отправлено: 24.06.07 22:53. Заголовок: Думаю

в том "вельможном обсуждении" особенно плохо, что речь пошла только о содержательной части школьной программе по истории, а не целях или чем еще. ИМХО проблема ведь скорее в том, что любое содержание не усваивается, а если усваивается, то благодаря поддержки масскультурой. В учебнике, скажем, Чингисхан, Сталин и Мать Тереза - и по телевезору они же; не устаю повторять, что один мой одноклассник, говорит, узнал о существовании Александра III только из "Сибирского цирюльника", хотя имел "4 или 5" в школе по истории (и вообще позднее, ныне, получает второе высшее, нетехническое, образование). Школьный курс истории является введением в науку в гораздо меньшей степени, чем предметы естественного цикла (хотя и они - не очень-то демонстрируют научный метод, разве что только физика), а ведь именно курс истории у нас - основа введения в гуманитарное знание... Если о содержательной стороне - то школьный курс ИМХО должен помогать прежде всего разбираться выпускнику в потребляемой им в дальнейшем культурной продукции. Ведь все равно как средство воспитания она перевешивает школу и политпросвет (перевесили же их толстые журналы и еженедельники периода перестройки - сейчас, стало быть, еще и кино, ТВ-шоу и компьютерные игры). Кроме того, на протяжении жизни общественный консенсус о прошлом еще не раз изменится, поэтому надо скорее дать выпускнику не знакомство с консенсусом (о нем текущем он все равно узнает из масскультуры), а способность разбираться в этих изменениях. У "вельмож" и проч. вообще не возникал вопрос о целях школьного исторического образования - каждый свои проблемы решал, потоптавших на школьных учебниках по истории: президент ругал агентов заграничного влияния, бюрократоведка-элитоведка призывала усилить влияние политологии, старый политолог-завкафедрой радовался открывшейся возможности восстановить идеологическую борьбу, училки жаловались на свою неспособность бороться с разнообразием учебных пособий, которые их ученики могут купить на свободном рынке дополнительно помимо розданного...